Nr. 176, Mai 2022
- Karen Genschow & Karen Saban: „Literatura infantojuvenil de América Latina. Un corpus imprescindible“, in: Hispanorama 176 (Mai 2022), S. 6.
- Daniel Nahum: „La literatura infantil en Sudamérica. Una introducción“, in: Hispanorama 176 (Mai 2022), S. 9.
- Anahi Troncoso Araya: „La dictadura en la narrative para niños-as en Chile: breve panorama crítico de la última década“, in: Hispanorama 176 (Mai 2022), S. 14.
- Ute von Kahlden: „Alas o barro: ¿cuánto pesa la niñez?“, in: Hispanorama 176 (Mai 2022), S. 20.
- Karen Genschow & Karen Saban: „Poesía para pensar, jugar y crear (y no rimar)“, in: Hispanorama 176 (Mai 2022), S. 26.
- Werner Altmann: „Die spanischen Konservativen in der Krise – Regionalwahlen in der Autonomen Gemeinschaft Castilla y León„, in: Hispanorama 176 (Mai 2022), S. 32.
- Melanie Arriagada: „El cortometraje como lugar de la memoria: Metáforas audiovisuales de la dictadura de Chile en Historia de un oso„, in: Hispanorama 176 (Mai 2022), S. 36.
- Jörgen Witt: „1492: vergessen wir nicht die Geschichte der Sepharden“, in: Hispanorama 176 (Mai 2022), S. 42.
- Laura Celina Jäger: „90 Minuten auf dem Machu Picchu – Escape Room im Spanischunterricht“, in: Hispanorama 176 (Mai 2022), S. 50.
- Anastasia Sverdlova: „Lernen lernen digital – Lernstrategien in Erklärvideos vermitteln“, in: Hispanorama 176 (Mai 2022), S. 56.
- Tilmann Altenberg: „El cómic hispanohablante y su situación en el nuevo milenio“, in: Hispanorama 176 (Mai 2022), S. 62.
- Carolina González: „Imágenes y narrativas desde la periferia“, in: Hispanorama 176 (Mai 2022), S. 63.
