Nr. 174, November 2021
- Henning Peppel: „Grammatikarbeit in Zeiten der Kompetenzorientierung“, in: Hispanorama 174 (November 2021), S. 6.
- Christoph Bürgel: „Lexiko-grammatische Konstruktion als Kern der Spracharbeit im Spanischunterricht“, in: Hispanorama 174 (November 2021), S. 10.
- Matthias Daum: „Können statt kennen – zur Einführung des pretérito perfecto simple im Rahmen der Sprechkompetenzschulung“, in: Hispanorama 174 (November 2021), S. 18
- Svenja Haberland & Johanna Lea Korell: „Aprender el Préterito Indefinido y el Pretérito Perfecto Compuesto con ayuda de los Past Tenses – Sprach(en)bewusstes und reflektiertes Grammatiklernen im lehrbuchgestützten Spanischunterricht unter Einbezug des Englischen“, in: Hispanorama 174 (November 2021), S. 24
- Henning Peppel: „Der Subjuntiv mal einfach – Überlegungen zur didaktischen Reduktion des spanischen subjuntivo„, in: Hispanorama 174 (November 2021), S. 32
- J. A. Garrido Ardila: „España en su literatura: Asombro y desencanto (2020) de Jorge Bustos en la historia del ensayo español“, in: Hispanorama 174 (November 2021), S. 36
- Andreas R. Schneider: „Mord in der Calle Mayor: Zum 400. Todesjahr des Conde de Villamediana“, in: Hispanorama 174 (November 2021), S. 41
- María Jesús Beltrán: „Hablar claro, removerse por dentro“, in: Hispanorama 174 (November 2021), S. 46
- Ana Hernández Espino: „¿Por qué escolarizamos de forma homogénea si todos somos distintos y distintas?“, in: Hispanorama 174 (November 2021), S. 52
- Erna Pfeiffer: „Quartett zu vier Händen – Lyrik jüdischer Autorinnen aus Argentinien“, in: Hispanorama 174 (November 2021), S. 56
- Anna Teresa Macías García: „La Edad de Plata en la novela gráfica – consideraciones para las clases de lengua extranjera“, in: Hispanorama 174 (November 2021), S. 61
- Daniel Münch: „Wann ist es strafbar, über Elefanten zu rappen? Politischer Rap für die gymnasiale Oberstufe“, in: Hispanorama 174 (November 2021), S. 66
- Núria Xicota & Cristina Pozo: „El proceso de evaluación en línea: ¿un reto o una oportunidad?“, in: Hispanorama 174 (November 2021), S. 74
- Andrea Rössler: „Tuit + literatura = Tuieratura: ein innovatives digitales Genre für den Spanischunterricht“, in: Hispanorama 174 (November 2021), S. 80
- Jennifer Wengler: „Rotkäppchen revisited: Sieben differenzierende Zugänge zum Digital Storytelling im Märchen“, in: Hispanorama 174 (November 2021), S. 86
