Nr. 170, November 2020

  • Georgia Gödecke, Andreas Grünewald & Markus Steinhoff: „Politische Bildung. Ein Thema für den Spanischunterricht?“, in: Hispanorama 170 (November 2020), S. 6
  • Christiane Fäcke & Jochen Plikat: „Politische Bildung im Spanischunterricht: Sechs Thesen“, in: Hispanorama 170 (November 2020), S. 10
  • Andreas Petrik: „Sprachmotivation über politische Anforderungssituationen? Drei politikdidaktische Tools als Inspiration für den Fremdsprachenunterricht“, in: Hispanorama 170 (November 2020), S. 17
  • Markus Steinhoff: „¿Un centro comercial para nuestro barrio? – Schülerinnen und Schüler simulieren eine lokalpolitische Debatte im Rahmen einer audiencia pública„, in: Hispanorama 170 (November 2020), S. 23
  • Burkhard Pohl: „Versiones de la realidad – Wikipedia-Sprachversionen im Spanischunterricht“, in: Hispanorama 170 (November 2020), S. 37
  • Marina Hertrampf: „Moderne spanische Frauen: Almudena Grandes‘ Panorama spanischer Frauen in Modelos de mujer„, in: Hispanorama 170 (November 2020), S. 43
  • Niklas Schmich: „Francisco Ayala: Krisen von gestern, heute“, in: Hispanorama 170 (November 2020), S. 50
  • Natalia Cuadra Dumke: „Nada (y todo) está normal en Nicaragua“, in: Hispanorama 170 (November 2020), S. 54
  • Beatriz Román: „Chile despertó: Revolución social y cambios necesarios“, in: Hispanorama 170 (November 2020), S. 58
  • Gloria Nieves: „La perspectiva de género en el marco de la enseñanza y de la didáctica de ELE“, in: Hispanorama 170 (November 2020), S. 64
  • Ruth Falbe: „Yo pongo mi pequeño grano de arena – compromise social y político. Globales Lernen im Spanischunterricht: Eine Unterrichtsidee für die Oberstufe“, in: Hispanorama 170 (November 2020), S. 74
  • Kathleen Plötner: „¿Qué tal estás? ¿Cómo va todo? Saludar y presentarse de manera auténtica„, in: Hispanorama 170 (November 2020), S. 82
  • Anieska Mayea von Rimscha: „La division España y América Latina en la tradición hispanistica“, in: Hispanorama 170 (November 2020), S. 89
  • Maria Wagner Civera: „La didáctica de ELE frente a la division lingüística entra España e Hispanoamérica“, in: Hispanorama 170 (November 2020), S. 90

 

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