Nr. 149, August 2015
- Sabine Segoviano & Irma Urabayen: „La Universidad Popular al paso de los tiempos“, in: Hispanorama 149 (August 2015), S. 10.
- Ingrid Münnig-Gaedke & María Pilar Suárez de Rolfs: „Der Spanischunterricht im Wandel“, in: Hispanorama 149 (August 2015), S. 12.
- Marta Walter Perera & María Jesús Pérez Bazán: „Cocinando en español – las recetas como material didáctico“, in: Hispanorama 149 (August 2015), S. 18.
- Alexandra Pancho Gamboa: „¿Adoptamos un microrrelato?“, in: Hispanorama 149 (August 2015), S. 28.
- Carmen de las Peñas Gil: „Mi reino por un objeto“, in: Hispanorama 149 (August 2015), S. 34.
- Elena de Juana López: „Viajar: Una motivación para el aprendizaje“, in: Hispanorama 149 (August 2015), S. 40.
- Helmut C. Jacobs: „Die Faszination spanischer Musik: Der Fandango und Bolero der Epoche Goyas“, in: Hispanorama 149 (August 2015), S. 43.
- Nikolaus Werz: „España ante las elecciones nacionales de 2015“, in: Hispanorama 149 (August 2015), S. 49.
- Miguel A. Buitrago: „Bolivia’s Ambivalent ‚Process of Change'“, in: Hispanorama 149 (August 2015), S. 55.
- Maribel Cedeño Rojas: „El cine fantástico y de terror a ambos lados del Atlántico“, in: Hispanorama 149 (August 2015), S. 62.
- Francisco Javier Montiet Alafont: „El desarrollo de la competencia intercultural en la clase de español. Consideraciones fundamentales y recomendaciones para la concepción de materiales“, in: Hispanorama 149 (August 2015), S. 68.
- Christin Schmidt: „Zwischen barrios und borderlands – Zum didaktischen Potenzial der poesía chicana für den Spanischunterricht“, in: Hispanorama 149 (August 2015), S. 75.
- Juan G. Cerero Ayuso: „Estrategias de aprendizaje para el desarrollo de la expresión oral en clase. Un caso práctico“, in: Hispanorama 149 (August 2015), S. 82.
