Nr. 139, Februar 2013

  • Ewald Weitzdörfer: „Tendencias en la novelística hispanoamericana a principios del siglo XXI“, in: Hispanorama 139 (Februar 2013), S. 13.
  • Fátima R. Nogueira: „El poder del simulacro en 2666, novela señera del siglo veintiuno“, in: Hispanorama 139 (Februar 2013), S. 14.
  • Fernando Burgos: „Mario Levrero y las sendas posmodernas de la novela del siglo XXI“, in:Hispanorama 139 (Februar 2013), S. 19.
  • Elton Honores: „La fantasía atemporal en la narrativa fantástica peruana contemporánea“, in: Hispanorama 139 (Februar 2013), S.  27.
  • Ewald Weitzdörfer: „Tradición e innovación en la novelística hispanoamericana“, in: Hispanorama 139 (Februar 2013), S. 33.
  • Laura Heinemann: „Diskriminiert aus persönlichen Gründen: Katholische Kirche und
  • Verfassung im Konflikt“, in: Hispanorama 139 (Februar 2013), S. 39.
  • Marina Ortrud M. Hertrampf: „Bohème und nihilistische Subversion:
  • Ramón del Valle-Incláns Luces de Bohemia (1920/24)“, in: Hispanorama 139 (Februar 2013), S. 44.
  • Cristina Guisasola Lerma: „Los procedimientos penales contra Baltasar Garzón“, in: Hispanorama 139 (Februar 2013), S. 53.
  • José Javier Blanco Rivero: „La política en Venezuela“, in: Hispanorama 139 (Februar 2013), S. 60.
  • Günther Schmigalle: „El poeta de Nicaragua y el gran fraude de Arizona“, in: Hispanorama 139 (Februar 2013), S. 67.
  • Marten Odens: „¡Vamos al Caribe! – Eine globale Simulation im Spanischunterricht“, in: Hispanorama 139 (Februar 2013), S. 73.
  • Carolina Carrión Ramos & Nadine Wörner: „Asignatura Solidaridad: Kunst aus Peru von deutschen SchülerInnen präsentiert“, in: Hispanorama 139 (Februar 2013), S. 79.
  • Nils Eigenwald: „VideoEle- Ein heißer Tipp für Spanischlehrer“, in: Hispanorama 139 (Februar 2013), S. 86.
  • Andreas Grünewald: „Rincón didáctico – Arbeitsblätter für den Spanischunterricht“, in: Hispanorama 139 (Februar 2013), S. 92.

Interesse am Magazin geweckt? Werden Sie DSV Mitglied