Nr. 133, August 2011
- Andreas Grünewald: „Películas en las aulas de E/LE“, in: Hispanorama 133 (August 2011), S. 10.
- Christiane Peck & Jochen Rohn: „Förderung von Medienkompetenz durch die Arbeit mit Filmen „, in: Hispanorama 133 (August 2011), S. 14.
- Janina Vernal Schmidt: „Lernaufgaben zum Interkulturellen Lernen im Spanischunterricht: Der deutsch-kolumbianische Film Dr. Alemán in der Sekundarstufe II „, in: Hispanorama 133 (August 2011), S. 24.
- Marita Lüning: „Der Dokumentarfilm Mari Carmen España – Final del silencio im Spanischunterricht“, in: Hispanorama 133 (August 2011), S. 36.
- Javier Ocaña: „Los siete pecados capitales del cine español“, in: Hispanorama 133 (August 2011), S. 42.
- Andreas Grünewald: „Entrevista con Javier Ocaña“, in: Hispanorama 133 (August 2011), S. 48
- Christian Kreiß: „Alles nur Zufall? Die Auswirkungen der Finanzkrise auf Spanien“, in: Hispanorama 133 (August 2011), S. 50.
- Hubert Pöppel: „Kolumbien setzt auf Kontinuität „, in: Hispanorama 133 (August 2011), S. 58.
- Gunnar Nilsson: „Los colores de la montaña & Los falsos positivos„, in: Hispanorama 133 (August 2011), S. 64.
- Bernd Lobgesang: „Außenperspektive: Mario Vargas Llosas Die Stadt und die Hunde im Deutschunterricht“, in: Hispanorama 133 (August 2011), S. 66.
- Celia Cid: „Nuevos retos en la enseñanza del español“, in: Hispanorama 133 (August 2011), S. 70.
- Ursula Vences: „711 – 2011: 1300 Jahre Eroberung der Iberischen Halbinsel“, in: Hispanorama 133 (August 2011), S. 76.
- Ursula Vences: „Literaturpreis “Miguel de Cervantes 2010” für Ana María Matute“, in: Hispanorama 133 (August 2011), S. 81.
- Nils Eigenwald: „Rincón didáctico: Arbeitsblätter zum Thema Schule / Schulleben“, in: Hispanorama 133 (August 2011), S. 84.
