Nr. 131, Februar 2011
- Fermin Alvarez Lata: „Organización y funcionamiento de la inspección educativa en Galicia“, in: Hispanorama 131 (Februar 2011), S. 10.
- Angela Mutter: „Supervisión de los institutos en Baviera“, in: Hispanorama 131 (Februar 2011), S. 12.
- Wolf-Dieter Schuster: „Orientación escolar en Baviera“, in: Hispanorama 131 (Februar 2011), S. 15.
- Laureano Araujo Cardalda: „El Gallego en el sistema educativo de Galicia“, in: Hispanorama 131 (Februar 2011), S. 18.
- Fernando Prieto Valdes: „Estudio comparativo de la enseñanza secundaria de la historia en Baviera y Galicia“, in: Hispanorama 131 (Februar 2011), S. 24.
- Ursula Vences: „Das kurze Leben des spanischen Dichters Miguel Hernández“, in: Hispanorama 131 (Februar 2011), S. 27.
- Cristina Barón Martín: „Las bibliotecas del Instituto Cervantes“, in: Hispanorama 131 (Februar 2011), S. 32.
- Barbara Walkshäusl: „Drogenkultur in Mexiko? Der Drogenkrieg in Mexiko“, in: Hispanorama 131 (Februar 2011), S. 39.
- Grünewald, Andreas: „Machuca : Vom Drehbuch zum Film und zurück“, in: Hispanorama 131 (Februar 2011), S. 53.
- Rosa Ribas & Celia Jaen: „Leer Entre dos aguas en clase de ELE . Materiales y propuestas para docentes“, in: Hispanorama 131 (Februar 2011), S. 61.
- Christoph Bürgel: „Ojalá viva el subjuntivo! Grammatik und didaktische Transformation des subjuntivo für den Spanischunterricht“, in: Hispanorama Nr. 131 (Februar 2011), S. 67.
