Oberstufenreform in Hamburg: Spanisch in der Hamburger Studienstufe unter Druck

DSV Hamburg, November 2026

Die Behörde für Schule, Familie und Berufsbildung (BSFB) überarbeitet die Ausbildungs- und Prüfungsordnung für die gymnasiale Oberstufe (APO-AH). Gemeinsam mit dem Deutschen Hispanistikverband hat der Hamburger Landesverband des Deutschen Spanischlehrkräfte-verbands im Juli 2026 dazu Stellung genommen. Im Oktober haben wir unsere Position gegenüber der Behörde noch einmal bekräftigt.

Worum es geht

Künftig belegen alle Schüler:innen nur noch zwei Fächer auf erhöhtem Anforderungsniveau (eA) statt bisher mindestens drei. Eines davon muss ein Fach mit ländergemeinsamer Abiturprüfung sein: Deutsch, Mathematik, Englisch, Französisch, Biologie, Chemie oder Physik. Spanisch gehört nicht dazu.

Was das für Spanisch bedeutet

Spanisch ist in Hamburg nach Englisch die am häufigsten gewählte fortgeführte Fremdsprache und wird deutlich häufiger gewählt als Französisch. Trotzdem wird Spanisch künftig schlechter gestellt:

  • Französisch und Englisch können neben jedem Profilfach auf erhöhtem Niveau belegt werden.
  • Spanisch ist auf erhöhtem Niveau nur noch möglich, wenn Spanisch selbst das profilgebende Fach bildet oder ein Fach mit ländergemeinsamer Prüfung profilgebend ist. Wer ein Profil mit Geschichte, PGW, Geographie, Kunst oder Musik wählt, kann Spanisch nicht mehr auf erhöhtem Niveau belegen.
  • Dies betrifft nicht nur Spanisch, sondern auch Latein, Griechisch und die Herkunftssprachen. Die Sprachenvielfalt in der Oberstufe gerät damit unter Druck. Das widerspricht dem Bildungsplan von 2022, der individuelle Mehrsprachigkeit ausdrücklich zum Ziel macht.

Wir befürchten, dass viele Schulen künftig keinen eA-Kurs Spanisch mehr einrichten können, weil sich die Anwahlen auf weniger mögliche Fächerkombinationen verteilen.

Neu aufgenommene Fremdsprache: keine schriftliche Abiturprüfung mehr

In Fremdsprachen, die ab Jg. 10 (Gy) oder 11 (StS) neu aufgenommen werden, soll es künftig nur noch mündliche Abiturprüfungen geben. Seit Jahren legen Hamburger Schüler:innen in Spanisch als neu aufgenommener Fremdsprache erfolgreich schriftliche Abiturprüfungen ab. Besonders für Schüler:innen an Stadtteilschulen und/oder mit Spanisch als Herkunftssprache war das eine wichtige Chance, ihre Leistungen auch schriftlich nachzuweisen.

Unsere Forderungen

  1. Spanisch soll angesichts der hohen Nachfrage Englisch und Französisch gleichgestellt werden. Bildungsplan und Abiturprüfung in Spanisch beruhen bereits auf denselben KMK-Bildungsstandards.
  2. Die Entwicklung der eA-Kurse in Spanisch soll nach Inkrafttreten der Reform beobachtet werden.
  3. Die schriftliche Abiturprüfung in der neu aufgenommenen Fremdsprache soll zumindest für Spanisch erhalten bleiben, denn hier gibt es jedes Jahr eine verlässliche Zahl von Prüflingen.

Wir bleiben mit der Behörde im Gespräch und halten euch auf dem Laufenden. Fragen und Erfahrungen aus euren Schulen nehmen wir gern entgegen: dsv-hamburg@hispanorama.de.

Vorstand des Hamburger Landesverbands des Deutschen Spanischlehrkräfteverbands

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