Das didaktische Potenzial von Edu-Breakouts für die Schulung der Lesekompetenz im Spanischunterricht anhand des Beispiels „El manuscrito perdido“.

Diese Charla Didáctica lädt dazu ein, das didaktische Potenzial von Edu-Breakouts zu entdecken,
indem Escape Games den Klassenraum in eine spannende, spielerische Lernumgebung
verwandeln. Escape Games sind im Trend, sodass die Lernenden in ihrer Lebenswelt abgeholt
werden und Vorfreude mit Leseverstehen assoziieren. Sie gewinnen durch die authentisch
angelegte Spielwelt viele immersive Eindrücke von Madrid, als wären sie persönlich da. Durch
den Aufbau des Spiels werden die Lernenden nicht nur motiviert, sondern erfahren auch
Selbstwirksamkeit. Im Hinblick auf die PISA-Ergebnisse 2022 wurde das Lese-Edu-Breakout
„El manuscrito perdido“ entwickelt.

Während der spielerischen Auseinandersetzung mit dem Textmaterial erweitern die
Lernenden nicht nur ihre Lesekompetenz, sondern setzen sich gleichzeitig mit bedeutenden
Sehenswürdigkeiten, kulturellen Inhalten und historischen Kontexten auseinander. Am Ende
ihrer Reise übergeben sie das wertvolle Manuskript der Öffentlichkeit – und leisten so einen
symbolischen Beitrag zur Bewahrung des kulturellen Erbes. Der Vortrag beleuchtet, wie die
Lesekompetenz durch Gamification motivierend umgesetzt werden kann. Zusätzlich werden
wissenschaftsbasiert die Gütekriterien zur Förderung der Lesekompetenz in einem Edu-
Breakout berücksichtigt und authentische Beispiele für Leserätsel vorgestellt.

Ponente: Katharina Junge

Esta Charla Didáctica es posible gracias al amable apoyo de la Consejería de Educación de la Embajada de España.